法国位于欧洲大陆西部，南临地中海，西濒大西洋，气候宜人，环境优美。面积55.1万平方公里，人口约6140万，是西欧疆域最大，人口最多的国家之一。法国不仅是个以悠久的历史和灿烂的文化艺术而闻名于世的国度，她还是世界第五大经济强国。作为世界一流的科学与技术创新轴心之一，法国在航空、航天、核能、交通运输、电子、通信、化学、建筑工程、食品加工、生物技术和医疗卫生等众多领域拥有雄厚的科研实力并且成果辉煌，具有举世公认的竞争优势。法兰西语言是世界上最优美、准确的语言之一。全球有47个国家两亿多人使用法语。

 

法国的高等教育声名远播，文凭世界公认。法国政府高度重视教育，用于教育的经费长期居财政预算首位，约占23%。这一巨额开支保证了所有公立学校的教育费用都由国家承担。所有公立大学的学生，包括在法国留学的外国学生都能享受免费教育，同时还可获得法国政府的住房补贴及伙食、交通、医疗保险等优惠。法国的高等教育实行3、5、8制，又称LMD制，即大学本科（LICENCE）3年、硕士（MASTER）2年和博士（DOCTORAT）3年。

法国的高等教育分为“限制性”和“非限制性”两大系列，以适应国家对不同层次人才的需求。普通大学的大多院系属于非限制性系列，而限制性系列指的是对入学有严格要求的院校，主要有大学校（Grand Ecole）和大学科技学院（IUT-Institut Universitaire de Technologie）两大类。大学校主要为工程师学院和高等商校。

 

为进一步促进中法两国的教育交流和合作，2007年2月法国教育部长德罗比安访华，宣布了法国大学科技学院将接受500名中国学生的招生计划，并作为今后接收中国学生入读法国本科阶段的重点优先项目，授权法国大学科技学院院长联盟（ADIUT）执行招生计划，为有志于赴法攻读法国国家文凭的优秀高中毕业生设定一个有条件进入的留学项目，并从2007年开始在南京、北京、广州三地招收中国学生。因报考学生的大幅增加，院长联盟决定从2009年起，设立预科阶段学习的奖学金计划，以奖励佼佼者。奖学金计划将率先在江苏、广东等地推出。

       江苏教育国际交流服务中心被列为首批试点单位，并确定“中心”下属的江苏国际预科学院作为预科培训基地，在华东地区招收优秀高中毕业生。07、08两届学生都已成功地进入了大学科技学院学习。

       ADIUT是法国大学科技学院院长联盟（Assemblée de directeurs des Instituts Universitaires de Technologie）的法语缩写，由遍布法国的115所科技学院组成，直接隶属法国教育部高教司管辖。法国大学科技学院（IUT）是法国公立大学中相对独立的学院。它与普通非限制性院系共同构成法国综合性大学的主流部分，是有条件有限制性进入的学院，有别于其它入学门槛较低的非限制性学院。其主要特点是：入学选拔条件严格，教学管理严格，师生配备比高，采取小班编制，国家严格控制招生规模，其人均教育经费投入比非限制性院系高40%以上。国家巨大的教学经费投入（包括师资与设备）使得科技学院拥有公立大学里最佳的办学条件。同时，大学科技学院所设专业面对法国人才紧缺行业，从教学大纲、考核、师资到实习等各方面均与企业紧密联系，并紧随科技发展不断调整。因此，大学科技学院的毕业生无论是在文凭获取、升学还是就业等方面，其比例均是公立大学里最高的，远远超过大学里其它学院。大学科技学院是法国最优秀的高等教育资源之一，也是法国优秀高中毕业生本科第一阶段首选的就学渠道之一。

①     政府项目，安全可靠 

该项目由法国国民教育部国际交流合作司推荐，法国教育部将此项目作为今后招收中国留学生入读法国本科阶段的重点项目予以支持。法国教育部和院长联盟并已将此项目在法国驻华使领馆备案，以便利学生的签证程序。所有进入项目的学生都在预科入学前取得确定大学的预录取通知书，安全可靠。2007年及2008年两届学生均已顺利取得签证进入法国相应大学科技学院学习。江苏省教育国际交流服务中心是江苏省教育厅直属事业单位，是中国首批经教育部、公安部批准的合法咨询服务机构。“中心”在掌握留学政策、法规，选择留学项目和进行规范化操作等方面具有无可比拟的优势。江苏国际预科学院是中国首家经教育主管部门批准的专门从事国外大学预科教育的学院。多年来，一批又一批的学生在完成国内预科学习后踏上了出国留学之路。

②     一流高校，文凭公认  

法国的国民生产总值居世界第五位，法国又是文化灿烂、充满艺术色彩的文明国度。法国的经济发达和文化繁荣，在很大程度上得益于其完整发达的教育体制和科研体系。法国公立大学的教育质量世界一流，文凭国际公认。IUT是法国公立大学中优于普通院系的优质教育资源。本项目从一百多所法国大学科技学院中选择了30多所名校，其中包括享誉世界的里昂一大、里尔一大、南锡大学、图卢兹大学、马赛大学、雷恩大学、曼恩大学、蒙彼利埃大学等等，可供选择的专业均是当前人才紧缺的热门专业，有计算机、电力、网络与电信、机械、热能、生物、化学、土木工程及企业管理、销售技巧、环境、物流、传媒等众多专业。学生完成学业后取得的学士、硕士直至博士文凭都是法国教育部颁发的国家文凭。根据中法两国签署的互认学历的协议，学生所取得的公立大学文凭，中国教育部均予以承认。

③     严格遴选，精英教育 

法国的高等教育分为“限制性”和“非限制性”两大系列，以适应国家对不同层次人才的需求，满足不同的学生群体的意愿。普通大学的大多院系属于“非限制性”系列，由于入学的门槛较低，因而淘汰率很高，学士阶段的淘汰率高达50%。而“限制性”系列指的是对入学有严格要求的院系，ADIUT项目对接的大学科技学院则是属于有条件有限制性进入的法国精英教育资源。进入此项目，必须经过严格的选拔，对学生的高考成绩、语言能力、心理素质都有较高要求。录取的学生，在江苏国际预科学院接受3个月的出国前的培训，采用全封闭、全外教的法式教学，使学生在较短时间内奠定良好的法语基础。同时中方班主任负责学生生活、学习、心理各方面的调适，培养学生独立生活的良好习惯，以使学生适应赴法后的学习和生活。

④ 学制灵活，前途宽广 

由于IUT教学质量较高，专业性强，又能培养较好的实际工作能力，学校与企业界的关系又较密切，毕业生可以十分顺利地找到工作。学生二年取得DUT文凭后既可选择就业，也可选择升学，无需考试，递交申请材料就可进入普通学士或职业学士阶段的学习，一年即可获得法国本科国家文凭。取得学士学位后申请硕士阶段学习的机率要远高于相同大学里其它非限制性学院毕业的学士文凭持有者。成绩优秀的学生还可申请法国的精英大学校——工程师学院或高等商学院，二年即可取得硕士学位的工程师文凭或高等商学院文凭。由于IUT在学制上较普通学士项目有更多的灵活性。学生在每阶段都可取得文凭，之后根据自我选择参加工作或继续升学。因此IUT成了优秀学生的首选方向之一。

⑤ 费用低廉，学费全免 

法国政府极为重视教育，每年用于教育的经费约占国家财政预算的23%。巨额经费的投入，保证了教学、科研的高水平运行，同时使所有公立综合大学的学生，包括在法国留学的外国学生都能享受免学费的特殊待遇。本项目所有大学均为法国公立大学，除了预科学习阶段需交纳预科学习费用外，本科、硕士、直至博士阶段学费全免，每年只需交纳注册费和社会保险费（本科阶段约400欧元./年，硕士阶段约650欧元/年）。并和法国学生一样，享受政府提供的房租、伙食、交通、保险等优惠和补贴，补贴额度高达50%以上。成绩优秀的学生还可取得ADIUT预科奖学金，可大幅减少预科阶段的学习费用。学生完成语言学习、进入专业学习后，可合法打工补贴生活费用。因此，法国留学的费用十分低廉，一般工薪阶层都能负担得起。

①面试+国内高考：

A、在江苏国际预科学院提前报名，递交材料

B、参加ADIUT项目面试委员会的英语面试，通过面试者获保留性预录取资格

C、高考成绩达预定标准，正式预录取

②国内预科：

8月初进入江苏国际预科学院，由全球权威法语培训机构“法国法语联盟”采用法国原版教材和教学方法，进行为期3个月的语言培训。

培训以法语教学为主，辅以法国文化知识讲座、新老生交流、电影、专题派对及化妆舞会等丰富多彩的活动，培养学生学习语言的兴趣，在活动中提高学生运用语言的能力。

江苏国际预科学院在省教育厅大院内，拥有独立校园，配备标准教室、计算机房、宿舍和食堂等。学院管理实行中西结合，外教授课，中方班主任管理，帮助学生尽快适应东西方教学方式的差异。经过多年的实践，预科学院已经形成了独特的，适应海外学习、生活需要的学生管理制度。

2008~2009学年ADIUT项目的同学在TCF考试中取得了优异的成绩，他们在法语零基础、只学习了三个月的情况下平均分达到318.20分，绝大部分同学达到中级以上水平，为法国的预科学习打下了良好的基础。

③国外预科：

取得签证的学生于11月底赴法，参加为期8个月的语言、学习方法和专业准备阶段的学习。经考试合格，进入专业学习。

①国内费用：预科学费3万元人民币、TCF考试费、签证费及公证翻译费共约0.5万元人民币，留学签证申请服务免费

②法国预科费用、大学注册费用及社会保险费用约5400欧元

③生活费每年约4-5万元人民币（含住房、伙食、交通等费用）

- 法国8个月预科+2年取得DUT文凭，总费用约18-20万元人民币；

- 法国8个月预科+3年取得学士文凭，总费用约22-24万元人民币；

- 法国8个月预科+5年取得硕士文凭，总费用约30-34万元人民币

赴法留学的学生必须经过TCF考试、CELA面试和签证三道程序。TCF考试是法国教育部的法语知识考试，CELA面试是对学生进行语言能力和学术水平的评估，签证则是对学生提供的相关证明、材料进行审核。只有符合上述要求的学生才能获得学生签证。江苏国际预科学院前两届学生均取得了极高通过率。

 

ADIUT项目学生赴法进入专业学习后，各阶段学习享受公费待遇。

本项目还为优秀学生设立预科学习专项奖学金。一等奖3000欧元，二等奖1000欧元，得奖比例为最终录取人数的30% 。其中一等奖占10%，二等奖占20%。

高考成绩优秀，面试表现优秀，TCF成绩排名前列。一等奖针对高考成绩在一本分数线以上的学生。二等奖针对高考成绩在二本分数线以上的学生。

获奖名单由院长联盟研究确定，学生获得签证赴法前公布。

1、学生本人身份证及正、反面复印件一份

2、中法文《法国大学科技学院联盟（ADIUT）项目报名评估表》

3、4张2寸彩色照片

4、中英文个人简历（最好是表格形式）（个人情况介绍，可包含爱好、特殊经历等）

5、 中英文高中三年成绩单（最好是三年成绩列在一张纸上）

6、 高考成绩单（高考后递交）

7、 获奖证书等（语数英理化史地或特殊经历）

8、 2000元报名费（不录取全额退还，录取后冲抵国内预科阶段部分学费）

 

ADIUT项目于2007年在中国推出。2007年，共有39名学生被选拔，除1个学生预科阶段需要重读以外，其余学生都已进入了专业一年级学习。2008年，共有145名学生被选拔，目前都在法国进行正常的预科学习。由于ADIUT项目公费、层次高、组织严密、管理严格，赴法学员均对该项目予以高度评价。

【案例一】蒋同学，2008年毕业于南京师范大学附属中学，高考384分，国内被东南大学一本录取，正当周围的人都为他高兴的时候，他却做出了一个令人意外的选择——报名ADIUT项目，参加面试。最终，他被法国南锡一大电气工程与工业信息化专业录取，圆了国际名校的求学梦。

【案例二】周同学，2007年毕业于南京市第十三中学，高考605分，国内被上海中医药大学一本录取，现在在蒙彼利埃一大学习生物工程，实现了从国内普通一本到法国著名大学的飞跃。现在该同学在法国成绩优异，受到法国大学老师的一致赞扬。

【案例三】施同学，2007年毕业于江苏省盐城中学，国内被河海大学二本录取，参加ADIUT项目选拔，被法国弗朗仕孔德大学热能与能源工程专业录取，大幅度提升了入读大学层次。

 

 

“我很庆幸，选择了到法国留学，这条路没有走错。在法国一个多月，感触很多。在这里，你看到的不是一种外国人的疯狂和开放，而是稳重与大胆，浪漫与幽雅。法国这个美丽的国家，会让你的人生有很大的改变。在这里，人人都追求美，无论是外在还是内在，无论你是政府官员还是乡村农夫，美都是共同的追求，更是对法国这个社会的诠释。我来到这里后知道了，人要对自己的人生负责，要有所追求，并为之努力。

留学是苦的，苦在语言，因为这是一种全新的语言，必须在学习专业的同时刻苦练习，才能适应语言的要求，但是想到以后就可以懂得三国以上的语言，增加以后就业的竞争力，再多苦都值得；留学是苦的，苦在思念，从未离开过父母的我们现在终于明白了妈妈的唠叨还有个名字叫幸福，但是不离开巢穴的小鸟永远不会懂得飞翔；留学是苦的，苦在寂寞，可是寂寞让人思考和学习，让人平静；留学是苦的，苦在生活，但是这才是真正的生活，这是独立的生活。离开了父母，我们不会随意挥霍，我们要为自己的生活盘算，我们要自己照顾自己的身体，我们要自己买菜煮饭。有父母在，我们永远不用顾虑这些，所以我们也永远无法知道什么才叫生活。在这里，我们也学会了胆大，学会了争取，知道人生只有靠自己拼搏，没有人会让你，也没有人会主动给你提供帮助，如果你不努力，你不奋斗，你只有被淘汰、被遗忘。人活着首先是为了自己，来到这里以后我们学会了如何更好地爱自己而不是让父母或别人来爱自己。每一天，我都会对自己说：加油，为了自己，也为了爱着我们的人！”

 

“我欣喜地看到，孩子在江苏国际预科学院心情愉快，积极进取，圆满完成了语言学习计划，并取得了优异的成绩。我想，孩子的成长，很大程度上应该归功于学院规范的管理、严格的纪律，归功于学院丰富多彩的活动，这些活动的开展开阔了孩子的视野，锻炼了他们的能力。孩子的成长，应该归功于老师们付出的心血。

语言学习就要结束了，我自豪地说，我的孩子不仅学业上进步很快，而且他对自己的人生观和价值观有了更清晰的认识，孩子比以前更懂事了，与我们之间更容易沟通了。我们由衷感谢预科学院的老师和领导。”

 

“爸爸妈妈，在法国我因为想家而难受过，因为舍不得买零食而苦恼过，因为人少而寂寞过，但是我从来没后悔过。就算以后遇到再多的困难，我也不会后悔，我会坚持，一直坚持下去。因为我来法国是带着我的梦想以及对自己的承诺。

在法国，我不仅仅是学到了法语，更重要的是学到了怎样成长。这其中包括了许许多多。比如，我学到了怎样节省钱，学到了怎样与人相处，学到了怎样更充分更合理地安排时间。同时，学到了法国人的文明和素质，学到了法国女性的独立性，她们不会依赖任何人，她们会挣钱养活自己和小孩。这一切都是我在国内任何一个地方完全学不到的知识，这更是人生的一笔财富。真的很谢谢你们为我选择了到法国留学这条路。”

 

我到法国已经三个月了。现在，当我回想起最初的日子，嘴边会不觉地露出疲倦后的笑容。三个月的日子不算长，但对于我们却是一次脱胎换骨的历练。

学校的课业依旧很繁重，但是我们也渐渐习惯了。在这里，每天晚上埋头做présentation、projet，几乎每周都会有examen、contrôle。有时候自己也会想，如果我在国内念书的话，自己会是什么样的状态，应该不会有如此的沉重吧，但是这里的每个人都不后悔来到了法兰西。每个人都像涌动的暗流等待着最后的澎湃。在这里学习的最大感受就是：自由，自主，充实，快乐。当每天都学到新的知识，生活就不会枯燥无聊。在看到自己一点一点的进步时，对于可预见的将来便会多一份自信。”

 

“一眨眼，来到法国已经3个月了。现在，已经习惯了这里的生活。来了之后，感觉自己完全变了，做饭、洗衣、办所有的文件资料等等，一切都要靠自己，在这里没有国内的娇生惯养，没有国内的懒惰依赖，有的只是自力更生、勇敢坚强，我们哭过，我们痛过，我们累过，我们更想放弃过，但是想到国内的亲人，国内的朋友，想起他们的叮咛，他们的嘱咐，他们的关心，我们又会重新振作，鼓起勇气，因为我们相信，黎明终将会到来！

我庆幸我来到法国，从当初上课时的懵懂无知到现在的对答自如 ，从当初的不会做饭到现在的外国人对我做饭能力的夸奖，所有这一切的进步与飞跃，都源于当初的选择，所以，我庆幸，虽然选择放弃国内舒适自在的生活，但我相信，在这里我可以收获更多！我相信，付出的一切都会有回报！”

 

 

法国大学科技学院 (IUT – Institut Universitaire de Technologie) 和大学的其它学院都是公立大学的组成部分。不同的是，大学科技学院属于“限制性教育”系列，而公立大学里其它学院属于“非限制性教育”系列。那么，什么是“限制性教育”？ 什么是“非限制性教育”？

法国是一个高等教育十分发达的国家，已经基本实现了高等教育的普及化。因此，享受高等教育已经成为了一个公民的基本权利，一般只要取得高中会考资格 (Baccalauréat, 简称BAC) 的法国学生都可以进入大学，因此法国公立大学的绝大多数院系都属于入学门槛很低的“非限制性”系列。由于入学门槛低，大学普通学院（即科技学院之外的其它学院）的淘汰率很高，学士阶段的淘汰率高达50%。

为满足社会对管理人才的需求，法国的高等教育体制里又设立了一个“限制性教育”系列。所谓“限制性教育”系列是指对入学有严格要求的院校，即法国人引以为自豪的“大学校”（les Grandes Ecoles），指的是以培养各种工程技术管理和企业管理人才为主要目的的工程师学校或高等商校。“大学校”提供的是硕士学位的教育。而要进入“大学校”，学生首先需要经过两年的本科阶段的学习准备，然后再通过竞赛或档案筛选的方式才能被“大学校”录取。因此，在本科阶段为进入“大学校”作铺垫准备的学习有两种：一种是高中会考后成绩优良的学生申请进入设在中学里的“大学校预科班”，学习两年后再参加一个极为严格的“大学校”入学竞赛；另一种是高中会考后成绩优良的学生经过面试及对高中学习档案的审查被录取到设在大学里的大学科技学院(IUT)，经过两年的学习，成绩佼佼者通过学习档案审查的方式被“大学校”录取。在“大学校”再经过三年的学习可取得具有硕士学位的工程师文凭或高等商校文凭。这些“大学校”文凭是进入法国企业就任各种管理岗位的最佳敲门砖，其文凭的价值远高于大学的硕士文凭。

因此，通俗来说，法国的“限制性教育”也就是所谓的精英教育。这一点可通过“大学校预科班”和大学科技学院(IUT)的录取率可见一斑，这两类学校都是针对高中会考成绩优良的学生，录取的学生加起来总共约占高中毕业生的20%。对法国学生来说，这两类学校当然是优秀高中生的首选，只有当没能被这两类学校录取，或者在这两类学校中没有自己喜欢的专业时才会选择大学里的“非限制性教育”的院校。对外国学生来说，因为“大学校预科班”基本不对海外学生开放，因此外国学生要想进入法国精英教育的“大学校”深造学习，最有效的途径就是大学科技学院(IUT)。

法国的高等教育实行3、5、8制，又称LMD制，即从高中毕业算起大学本科（LICENCE）3年，硕士（MASTER）2年，博士（DOCTORAT）3年。

法国大学科技学院(IUT)和大学里其它学院都是法国公立大学的组成部分，通过这些不同的学院都可以攻读大学各阶段的文凭。从这个角度来说，法国大学科技学院(IUT)和大学里其它学院都是平等的。

但是，从上一个问题的解答中我们了解到法国大学科技学院(IUT)属于“限制性教育”系列，而公立大学里其它学院属于“非限制性教育”系列。那么，这两种学院到底有什么不同呢？ 主要有以下几点：

1. 从对生源的素质要求上来说，公立大学里的“非限制性教育”学院的入学门槛很低，取得高中会考资格 (Baccalauréat, 简称BAC) 的法国学生都可以申请进入大学，大学一般不会拒绝。而法国大学科技学院(IUT)对学生则有比较严格的资格要求，如高中会考要取得优良评语，高中阶段学习优良，通过面试等等。

2. 从招生规模、教学方式和教学管理来说，公立大学里的“非限制性教育”学院一般不对招生规模进行限制，各个院系的学生人数很多，一般以授大课的形式上课，主要靠学生自觉听课，教师一般不考勤。而作为“限制性教育”系列的大学科技学院(IUT)，国家对其招生规模有严格的限制，一个专业每个班的招生人数为24-28人，不得扩招。大多数专业只有1个班，有时会有2-3个班。从教学方式来说，30%的课时为集中授课，以专业或年级为单位；30% 的课时为课堂指导练习课，以班级为单位；40%为实验课，一个班级分为2-3组来上课。上课人数少，效率高。此外，大学科技学院(IUT)设有严格的考勤制度，学生不得无故缺课，无故缺课5次以上会面临被开除的处罚。

3. 从国家的教育投入来说，在以公立体制为主的法国的高等教育体制中，一般大学都是公立大学，都属于国家教育部直接管辖，教育经费由国家负责，不需地方政府承担与介入， 这在一定程度上保证了各大学的教育经费来源与教育的公平性。但是国家对“限制性教育”和“非限制性教育”体系的人均教育经费的投入是有很大差别的。国家对“非限制性教育”的大学普通学院的人均教育经费投入约7000欧元/年，而对“限制性教育”大学科技学院的人均投入约10000欧元/年，比前者高出40%。因此，大学科技学院在教学设备、师资配备等方面都优于大学的普通学院。

4. 从文凭的开放性来说，对于在大学科技学院学习的学生，不但获得文凭的成功率要远远高于大学的其它普通学院，而且其文凭具有更大的开放性。在学习两年之后，大学科技学院的学生可以取得一个继续升学或进入就业市场都很受欢迎的“大学科技文凭（DUT）”,继续学习一年可获得学士文凭。当然，学习成绩佼佼者大多希望在获得“大学科技文凭（DUT）”后能够进入“大学校”去攻读具有硕士学位的工程师文凭或高等商校文凭。而如果在公立大学其它普通学院学习两年之后是没有文凭的，只能在取得第三年的考试成功后才能获得学士文凭。需要指出的是，“大学校”基本不对公立大学“非限制性教育”系列的普通学院的学生开放。无论是来自大学科技学院还是来自其它学院的学生，只要以良好的成绩取得学士文凭，都可以申请攻读本校或者其它大学的硕士文凭，而一般情况下，硕士学习的录取标准之一是看本科阶段就学的院校是否属于“限制性教育”系列。

由于以上种种原因，法国大学科技学院无论从教育质量、升学率、文凭的成功率，以及文凭在就业市场的价值等各方面来说都远远高于大学普通学院，是法国优质的高等教育资源，深受法国企业、学生及其家长的欢迎。

法国的高等教育实行3、5、8制，又称LMD制，即从高中毕业算起大学本科（LICENCE）3年，硕士（MASTER）2年，博士（DOCT）3年。ORAT

法国大学科技学院(IUT)提供的是本科教育，分为两个阶段，第一阶段学习2年可获得大学科技文凭 - DUT（Diplôme universitaire technologique），第二阶段再学习1年可获得学士文凭（LICENCE）。学士年度可选择在大学科技学院(IUT)就读，也可选择在本校其它学院或其它大学就读。值得强调的是，以优秀成绩取得DUT文凭的，还可以有一个宝贵的选择，就是被精英的“大学校”录取，再学习3年攻读具有硕士学位的工程师或高等商校的文凭。

所以，法国大学科技学院(IUT)和中国的“大专”是绝然不同的体制。主要表现在以下几个方面：

1. 从生源来看，中国的“大专”主要是针对没能达到大学本科录取分数线的学生，而法国大学科技学院(IUT)正相反，对学生素质的要求远高于大学里入学门槛较低的其它普通学院。

2. 从毕业生的升学前景来看，中国的“大专”基本上是一个“终止性”文凭，“大专”毕业生要继续攻读本科文凭十分困难。而法国大学科技学院(IUT)提供的是一种“开放性”教育，它的本科教育为学生打下良好而扎实的基础，是使学生顺利升入大学的硕士以至于博士阶段学习的最佳途径。需要特别强调的是，大学科技文凭，即DUT文凭，是一个阶段性文凭，只有在大学科技学院学习两年之后才能获得，是作为申请精英的“大学校”的参考条件之一，不能凭DUT学习阶段的成绩被“大学校”录取的学生绝大多数继续在大学里进行学士以至硕士阶段的学习。同时应该指出，在大学的普通学院学习两年之后不能获得任何文凭。 DUT文凭不是一个“终止性”文凭，那些将DUT文凭等同于中国的“大专”文凭的说法是大错特错了。事实上，法国大学科技学院(IUT)的毕业生的硕士升学率要远高于本科阶段就读于大学“非限制性教育”的其它学院的学生。

总之，作为法国大学本科阶段精英教育体系的一部分，法国大学科技学院(IUT)和中国的“大专”有着本质上的区别。 那些将法国大学科技学院(IUT)与中国的“大专”混淆的说法是完全错误的。而且，这种因为对法国教育体制不了解所产生的错误观念误导了许多成绩优良的中国学生选择法国大学“非限制性教育”的普通学院，使他们在法国的求学之路充满困难。

 

作为一个以公立教育体制为主的国家，法国的大学绝大多数都是公立大学，直属国家教育部管辖，没有地方性大学。从“大学校”来说，工程师学校也是以公立体制为主，只有高等商校以私立体制为主。由于各大学专业设置不尽相同，也出于公平性等因素的考虑，法国教育部不对大学进行排名。虽然如此，对于法国大学，在法国以至于世界上还是存在各种形式的民间排名榜。这些排名榜对于选择ADIUT项目的大学科技学院有什么参考价值呢？

这些民间的大学排名榜主要有两种：一种是外国（包括中国）的，一种是法国本国的。

第一种，也就是外国发布的针对包括法国大学在内的全世界大学的排名榜，无论其公正性如何，大多都是以学校的学术研究水平为主要标准，而法国高等教育有别于世界各国的一大特色就是将研究导向和管理导向分流为两个不同的体系，相当一部分的精英人才在本科和硕士阶段会选择就读以培养社会各领域的管理精英为目的的“大学校”，这些人才中的一部分也会选择在博士阶段再回流到大学的研究体系里来，所以，一般来说，以研究导向为主要排名标准的外国发布的世界大学排名榜很难反映法国高等教育的真正优劣顺序，有时甚至是很错误的。

第二种，也就是法国的排名榜，一般倒会将大学、工程师学校和高等商校分别排名，这些排名榜的参考价值要稍高些，比那些外国（包括中国）所公布的将法国各类学校一刀切的排名榜要稍微客观些。

在我们阅读那些以学术研究水平为主要标准的法国大学排名榜时，一定要注意以下几点：

1. 如果说这些标准对硕士、尤其是博士、博士后的择校有一定的参考意义的话，对于以基础教育为主要任务的本科阶段学校的选择的参考意义并不大。在法国的高等教育体制里，在本科阶段，最大的差别不是存在于大学与大学之间的，而是在同一所大学里“限制性教育”的院系与 “非限制性教育”的各院系之间的。所以，如何借鉴这些所谓的排名榜，要根据去法国留学的学习阶段而定。

2. 其次，也是最重要的，法国大学各阶段的教育（本科、硕士、博士）都采取自由申请制，而不是考试录取制。学生升学一般不会局限于本科阶段的院校，所以申请硕士和博士阶段课程的院校选择会更宽广。而学校的录取一般以学生前一阶段的学习档案为主要参考依据，包括学习成绩、评语、选题报告等等。作为学生档案的主要内容之一，就是看学生本科阶段就读的是“限制性教育”的院系还是 “非限制性教育”的院系。如果是“限制性教育”的院系，学生被录取攻读硕士学位的几率就要比“非限制性教育”院系的毕业生高得多。而对大学来说，在其硕士、博士阶段的招生中，对于学生本科是否在本校学习基本上是一个可以忽略不计的因素。

其实，在法国，明智的学生和家长都知道，对高等教育的选择，首先要选对“系列”，进入“限制性教育”系列还是进入“非限制性教育”系列对今后学生的前途有举足轻重的影响。其次要选对专业。那些只为学校名声好听，而在本科阶段选择进入一个普通的“非限制性教育”的院系，和一个自己并不太喜欢的专业，实在是一个不太明智的选择。

 

ADIUT – Assemblée des Directeurs des Instituts Universitaires de Technologie, 是法国大学科技学院院长联盟的缩写，由法国115所大学科技学院的院长组成，直属于法国教育部高教司，相当于法国大学科技学院院长的行业组织，负责处理科技学院体系所有共同相关的问题，如教学大纲的制定，文凭内容的改革，学校与企业行业的关系，国际项目的推行等等。

ADIUT的中国项目完全由法国大学科技学院院长联盟来组织安排，包括确定每年招生的学院及专业名额、学生的统一面试选拔和录取、学生到达法国后的接待与安置、学生成绩的定期评估与跟踪等等。被录取的学生经过在中国3个月的语言强化培训，于当年11月底赴法，首先被安排在院长联盟项目的几个预科中心（均设在大学科技学院内）进行8个月的集中培训，然后于次年9月分别进入所录取学院开始专业学习。

周密的组织与严格的管理，保证了学生的学习效率，并使他们能够很快地融入法国的大学和社会生活，这是ADIUT中国项目自2007年实施以来迅速得到广大学生及家长的认同的主要原因。

 

ADIUT项目针对学习成绩优良的高中毕业生，要求申请者须通过中国的高考，并且高考成绩达到一本或二本分数线。满足这些条件的学生可以参加法国大学科技学院院长联盟组织的面试，合格者即可获得预科学习和专业学习两者合一的预录取通知书。

作为法国公立大学本科阶段的精英教育体系的一部分，法国大学科技学院的学习强度比较大，每周有30-35小时的课时，每年还有相当于300课时的项目设计作业。此外，在其学制中，每年还有必须的企业实习作为学分的一部分。因此，ADIUT项目针对的是学习意愿强烈，有一定的学习能力和独立能力的学生。它不适合那些因为没能考上中国大学将海外留学作为替补选择，想以比较轻松的方式获得一个国外文凭的学生。它适合那些希望将孩子送到一个管理严格、有一定学习压力的海外院校学习的家庭，而不适合那些希望孩子不用太吃苦、没有什么压力的学校学习的家庭。另外，ADIUT项目费用相对低廉，非常适合那些希望到海外攻读高质量的文凭，学习到真才实学，但却无法承担高昂的学习和生活费用的家庭。

 

和中国高考志愿报考以“学校选择”为主不同的是，法国ADIUT项目以“专业选择”为主。学生需要对自己所选择的专业有一定的了解，如专业培养的目标、学习内容、就业升学的前景等。学生需要对选择的专业有比较坚定的志向，这样才能保证就读的是自己喜欢的专业。在确定了专业选择的基础上，学生才能对就读的院校做出选择。学校的地理、人文等环境都可以作为选择的依据。

需要强调的是，在法国的教育体制下，法国所有的大学科技学院里的相同专业，无论是从教学大纲、教学组织、考核内容与考核形式来说，都是完全相同的，都由ADIUT-法国大学科技学院院长联盟全国教学委员会统一执行。因此，相同的专业，不管在什么学院学习，其水平是一致的。“大学科技文凭（DUT）”是一个国家文凭，持有此文凭的学生申请在本校本学院，或本校其它学院，甚至是其它大学攻读下一阶段的文凭都可以，所申报大学注重的是学生的DUT专业，而并不看重学生原来就读的院校。更重要的是，“大学科技文凭（DUT）”不但是一个国家文凭，而且得到法国雇主同盟（MEDEF）和法国劳工同盟（即法国各全国工会）签订的集体公约的认可，集体公约认定的是DUT文凭本身的价值，而不考虑学生就读的院校。因此，专业选择是一个最重要的因素。为了选择学校而牺牲自己喜欢的专业的做法是不可取的。

法国大学科技学院，顾名思义，提供的主要是科技领域的专业，主要针对理科考生，也有一些企业管理等方面的专业，也可对文科考生开放。

 

根据以往的经验，不少理科高考的学生选择报考企业管理等专业，主要目标是今后攻读高等商校的管理或金融方向的课程。这种选择不是不可以，但学生需要对法国企业的管理人才培养机制有清晰地了解后再做出这样的选择。

法国是一个非常注重工程技术背景的管理人才的国家，同样，作为“大学校”而言，工程师文凭的价值往往高于高等商校文凭的价值。企业往往更欢迎有很强工程技术背景的管理人才，他们在企业内部的管理岗位上的晋升潜力也更大，很多法国大企业的管理层几乎是清一色地由一些著名的工程师学校的高材生所占据。而高等商校的文凭往往在银行等金融行业或企业的财会部门的用途更广一些。也就是说，在法国，工程师文凭培养的往往才是真正意义上的企业管理高管，而商校的文凭更多的是培养专业的金融财会等专业管理人员。理科考生今后如有志愿在企业内从事管理工作，工程师文凭比高等商校文凭是一块更好的敲门砖。理科考生理想的途径是在进入大学科技学院时，选择一个自己喜欢的理工科的DUT专业， 经过两年学习取得优良成绩后再申请攻读一个工程师文凭。另外，在取得工程师文凭后再攻读一个MBA文凭也可以给自己增加一些筹码。但如果只有MBA文凭而没有工程技术背景，这个文凭就显得很空洞。在法国，作为管理专业的文凭，MBA文凭不但不能与工程师文凭同日而语，也不能与经过3年科班正规教育取得的高等商校的“大学校”文凭相比。和英美国家不同的是，法国不看重“万金油”式的MBA文凭。法国的科技行业高度发达的原因之一在于其强大的科技以及工程技术管理人才的培养机制。

退一步说，即使理科考生在取得理工科专业的大学科技文凭（DUT）之后，还想报考高等商校也是完全可能的，因为有很多高等商校都非常欢迎有理工科DUT专业背景的学生。而如果这些学生进入科技学院时选择的是商科的DUT专业（如企业管理等），两年后，在选报“大学校”时， 就只能选择报考高等商校，而不能再选择工程师学校了。这是理科考生，尤其是今后有管理志向的理科考生在报考专业时应考虑的因素。

另外，还需要指出的是，同样作为“大学校”，法国的工程师学校还是以公立体制为主，而高等商校则以私立体制为主，其学习费用就要远远高于公立的工程师学校了。

 

申报ADIUT项目的学生必须参加国内高考，高考成绩达到中国大学录取的一本分数线或二本分数线，并取得国内大学录取通知书。经江苏省教育国际交流服务中心初选合格后，参加法国ADIUT项目招生负责人的面试选拔。面试使用英语，可能涉及的有三个方面：一是自身基本情况，如姓名、年龄、家在哪里，哪个学校毕业的，是文科生还是理科生，父母做何工作等等；二是赴法留学的动机计划和专业选择的解释，为什么选择法国，为什么选择这个项目，想学什么专业，为什么选择这个专业，想去哪所学校，准备怎么学，学成以后有什么打算等；三是综合素质，通过面试测试学生的反应能力，对一些问题的看法以及是否合适出国留学等。面试时要携带身份证、高中成绩单、高考成绩单、一些获奖证书等。

 

ADIUT是法国教育部最新推荐招生项目，由于对入学有严格的要求，经法国校方选拔录取的学生，只要按设计的流程，在国内认真学习三个月法语，并参加TCF考试CELA面试，一般都可获得签证。2007年和2008年两届被选拔的学生都已通过这个程序顺利到达法国，进入到相应的大学科技学院学习。而法国政府并不鼓励高中生赴法就读宽进严出、淘汰率极高的普通学士，因此取得这类签证的难度较大。

ADIUT项目采用“严进宽出”，对学生的高考成绩，学习能力，外语水平和心理素质都有较高的要求。入学后又有严格的教学培训，因此取得文凭的成功率，继续深造的升学率和毕业后的就业率很高。而普通的法国大学项目里，由于学士阶段采用“宽进严出”，学生入学门槛较低，但淘汰率较高，只有50％左右的学生能取得文凭，外国学生的比例更低。即使取得文凭，由于没有专项技能，一般很难找到合适的工作。

 

ADIUT项目学生进入专业阶段的学费全部免除，相当于获得全额奖学金。

只有在第一年的预科阶段有一定的费用， 在法国8个月的学习费用约为5400欧元（不含生活费用）。为鼓励优秀学生报考本项目，法国大学科技学院院长联盟决定，从2009年开始，特别推出ADIUT项目预科阶段的奖学金计划，江苏省被列为试行地区之一。

因为通过ADIUT项目可以进入法国高等教育的精英系列，学生根据自己的能力，可一直通向最高阶段的教育，也可根据自身及家庭等方面的原因在达到一定阶段后停止，所以学习费用因人而异。以下为一些参考费用：

- 第一年8个月在法国预科费用、大学注册费用及基本医疗社会保险费用约5400欧元；

- 法国8个月预科+2年取得DUT文凭，总费用约18-20万元人民币；

- 法国8个月预科+3年取得学士文凭，总费用约22-24万元人民币；

- 法国8个月预科+5年取得硕士文凭，总费用约30-34万元人民币。

 

其它一些在法国学习的参考费用：

- 大学注册和基本社会医疗保险费用：本科阶段约400欧元/年，硕士阶段约650欧元/年。

- 生活费用：约4000-5000欧元/年。