很难想象，我儿子，一个中考成绩平平的学生，三年后马上要赴美国名校读书了！经过在无锡太湖高中两年的努力学习，特别是在江苏国际预科学院中外老师的精心教育和辅导下，在同学们比学赶帮超浓郁的学习氛围的感召下，从入学时不起眼的小不点，逐渐成为有理想、敢拼搏的有志青年，学习、思想和能力上发生了质的飞跃。目前，已被美国圣路易斯大学等多所名校录取，是江苏国际预科学院圆了儿子的出国梦。作为家长，我由衷感谢江苏国际预科学院的中外老师们，是他们的辛苦耕耘和默默奉献换来了孩子出国深造的机会。
    我认为江苏国际预科学院的成功不是偶然的，学校雄厚的师资实力和严格的管理制度是优质教育的保障。初步归纳一下，经验是“三个结合＂：
    一、适度竞争制度与欣赏教育相结合。从英语语言培训班到GAC项目课程，江苏国际预科学院都针对学生不同的英语水平动态分班，让学生在竞争和被激励的气氛中学习。同时，中外老师对学生点滴进步的及时鼓励和欣赏，对学生学习困难的耐心指导也给了学生克服困难，不断进步的信心和勇气。
    二、教师授课与独立学习相结合。GAC美国班的课程全部由外教执教，老师的互动式教育提高了学生的学习积极性，除了课堂回答问题外，小组讨论、PPT简报增加了学生的参与性。同时，老师的启发式教育也提高了学生独立学习的能力，发散性思维激发了孩子的学习兴趣。例如，老师让同学们写一篇商业计划，我儿子自拟题目“建一个小面馆的计划”，运用了经济学中的SWOT分析方法，还真煞有其事。
    三、课堂教育与修学旅行相结合。课堂无疑是学生学习的主阵地，在苏教国际也不例外。可贵的是江苏国际预科学院经常结合课堂内容让学生接近社会、融入大自然，把课本教活了！最让学生兴奋也是受益匪浅的要数修学旅行了。我儿子在寒假参加了赴美修学旅行，不仅考察了美国大学情况，参加部分学校的面试，同时对美国有了感性认识，对进一步增进孩子的学习主动性和积极性起到了潜移默化的作用。
    总之，儿子在江苏国际预科学院一年的进步是显而易见的，一个懵懵懂懂的孩子现在已经基本可以独立学习、独立思考和独立生活了，这是出国留学艰辛之路的有效铺垫，再一次感谢江苏国际预科学院的教育和培养。

学生吕未阳的家长
吕坚
2009年6月16日
 

美国三班 吕未阳
吕未阳，太湖高级中学国际班高二结束后来我院学习，进入美国项目GAC班学习。该生入学时语言基础比较薄弱，经过将近一年的努力，该生的语言水平得到很大的提高，并且各门学科都取得了理想的成绩。现在，吕未阳同学已获得美国签证将于今年8月赴美国排名第80位的圣路易斯大学开始他的留学生活。